Styles d’apprentissage chez les adolescents à haut potentiel intellectuel / adolescents surdoués

Un certain nombre de grands enfants en fin de primaire, de collégiens, lycéens et étudiants ont poursuivi leur scolarité en s’appuyant sur leurs facilités, en travaillant plus ou moins.

Ceci peut aboutir à des difficultés, à plus ou moins long terme : stress, anxiété, manque d’organisation, de méthode…

Mieux comprendre ses propres styles d’apprentissage pour le jeune permet alors d’envisager des stratégies d’apprentissage plus efficaces.

Le déroulement de cet accompagnement au cabinet comporte trois séances, dont les deux dernières sont généralement en présence d’un ou des parents.